Ce faceți cu bebelușul care plânge – îl luați în brațe sau îl lăsați să se liniștească singur? E bine să-l lăsați pe micuț să se joace cu hrana sau să mănânce cu degetele? Îl ajută cu ceva dacă îi vorbiți despre propriile voastre emoții? Apoi, e bine oare să-i îngăduiți să escaladeze pe fotolii și rafturi? Pentru fiecare întrebare de acest gen, există puternice argumente "pro" și "contra". Însă cartea de față vă propune să renunțați la vechile cutume educaționale și să vă ghidați după ultimele cercetări științifice, care merg de la psihoendocrinologie și neurologia dezvoltării până la studiile privind atașamentul sau "teoria minții". Incluzând numeroase cazuri concrete și sfaturi practice, cartea se adresează în primul rând educatoarelor de creșă și asistenților maternali, dar va fi de un real folos și pentru părinți, pediatri, psihoterapeuți și alți specialiști în copilăria mică (0-3 ani).

Héloïse Junier este psihologă de creșă, formatoare și conferențiară pe teme privitoare la educarea copiilor antepreșcolari. Doctor în psihologia dezvoltării, poate fi urmărită pe site-ul personal heloisejunier.com.

Cuprins

Prefață

Introducere

Atenționare (foarte serioasă)

Partea 1. La masă

Capitolul 1. Sunteți pro sau contra ideii de a-l bate la cap pe copil să guste din mâncare?

Capitolul 2. Sunteți pro sau contra obiceiului de a-i lăsa pe micuți să își înceapă masa cu desertul?

Capitolul 3. Sunteți pro sau contra mâncatului cu mâinile?

Capitolul 4. Sunteți pro sau contra obligării copiilor să mănânce tot din în farfurie?

Capitolul 5. Sunteți pro sau contra jucatului cu mâncarea?

Partea a 2‑a. Somnul

Capitolul 6. Sunteți pro sau contra trezirii unui copil care doarme?

Capitolul 7. Sunteți pro sau contra lăsării copilului să plângă în pătuțul lui până adoarme?

Capitolul 8. Sunteți pro sau contra legănării copilului până adoarme?

Capitolul 9. Sunteți pro sau contra culcării peste zi a copiilor într-o încăpere întunecată?

Capitolul 10. Sunteți pro sau contra muzicii agreabile, în surdină, pentru a-i adormi pe copii la prânz?

Partea a 3‑a. Joaca

Capitolul 11. Sunteți pro sau contra oferirii de jucării electronice?

Capitolul 12. Sunteți pro sau contra organizării de activități în poziția așezat?

Capitolul 13. Sunteți pro sau contra ideii de a-i lăsa să se murdărească atunci când se joacă în grădină?

Capitolul 14. Îi lăsăm pe copii să se urce pe fotolii, pe etajere și pe măsuțele joase? Pro sau contra?

Capitolul 15. Sunteți pro sau contra afișării pe pereți a tot felul de desene?

Partea a 4‑a. Emoțiile

Capitolul 16. Sunteți pro sau contra luării în brațe a copilului care plânge?

Capitolul 17. Să-i certăm pe copiii care ne urlă în cap?

Capitolul 18. Sunteți pro sau contra ideii de a le vorbi copiilor despre propriile emoții?

Capitolul 19. Sunteți pro sau contra dezvoltării unor instrumente pornind de la emoțiile copiilor?

Capitolul 20. Sunteți pro sau contra încercării de a-l „calma“ pe copil de îndată ce plânge sau se enervează?

Partea a 5‑a. Relația cu copilul

Capitolul 21. Sunteți pro sau contra purtării copiilor în marsupiu, în mei tai sau în alte forme de portbebe?

Capitolul 22. Sunteți pro sau contra îmbrățișării afectuoase a copiilor?

Capitolul 23. A le cere copiilor să spună „mulțumesc“ și „te rog“ — pro sau contra?

Capitolul 24. Sunteți pro sau contra stimulării limbajului unui copil care nu vorbește destul de bine pentru vârsta lui?

Capitolul 25. Sunteți pro sau contra ideii de a vă atașa de copii?

Partea a 6‑a. Relația cu familiile

Capitolul 26. Să le spunem părinților pe nume - pro sau contra?

Capitolul 27. Îi rugăm pe părinți să nu-și țină prea mult copiii în brațe, „ca să nu se obișnuiască prost“? Pro sau contra?

Capitolul 28. Sunteți pro sau contra ideii de a le trimite părinților, peste zi, fotografii și filmulețe cu micuțul lor?

Capitolul 29. Sunteți pro sau contra comunicării sincere cu părinții atunci când alegerile lor educative nu sunt în interesul copilului lor?

Capitolul 30. Sunteți pro sau contra alertării părinților când apare o suspiciune de autism în privința copilului?